ODA 致力于研究标准类型建筑的替代方案，同时为利用不断扩大的城市中的有限空间寻找解决方案。事实上，ODA一直在应对堆叠大楼和复杂垂直体的挑战，并挖掘其潜力。在他们为Beth Rivka 学校进行设计的过程中，设计师们确保“更多的室外空间来连接内外世界，空虚被当作真实空间来塑造和处理，利用方向性来处理开口，控制“空间中的空间”产生的剩余区域，高效布局以最大化步行的可能。”这种布局的每一个元素都是独立的，并且不依靠其他元素
这座占地约19788平方米的建筑还引入了第六外立面的概念，即“定义空虚的表面”，产生了一个模糊的区域、半公共空间和拥有各种可能性的空隙。实际上，这些空隙创造了原始体验和新的维度。该项目由一所高中、一个学前班和一个社区中心组成，与现有的四层L形、仍在运转的小学相连。新建部分采用与现有部分相同的传统与现代材料
新高中有独立的通道，通往“通过非线性楼梯与较低楼层连接的热闹中庭”。传统空间包括教室、行政管理办公室、图书馆和实验室，更先进的教育空间包括视频室、艺术室和多功能室。学前班还有一个独特的入口，可通往聚会大厅和屋顶上的游乐场。在学校的这一部分，体验性的学习发生在四个游戏区的非正式场合。最后，“在学前班和高中之间设有共用社区设施，与上层和下层等距，并配有游泳池、日光浴室、健身房、训练室、礼堂，还有两层私人办公室，可供出租给非营利组织。
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